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邓晨认真地听着,不时地点头,他对邓申的汇报表示满意。他接着问:“除了这些基础工匠,我们还有其他专业的工匠吗?”
邓申继续汇报:“当然,少主。我们还有一些小工种,如纺织、陶瓷、造纸、印刷、酿酒、酿醋等等,他们将教授学员们如何制作布料和烧制陶瓷和制作生活用品与食品等。此外,我们还特别设立了水利工匠,他们将负责庄内水利设施的建设和维护,这对于农业生产和日常生活用水都非常重要。”
邓晨赞许地说:“很好,邓申,你做得很好。我们不仅要培养工匠,还要培养他们创新和解决问题的能力。你有没有考虑过在教学中加入一些创新实践的环节?”
邓申点头回应:“少主,我已经有所考虑。我们计划定期举办一些技艺比赛,鼓励工匠们展示自己的创新作品,同时也可以让学员们观摩学习。此外,
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